Tatjana Reiber: 3 Artikel

2021-3 Verena Brenner & Tatjana Reiber & Michaela Zöhrer

Kompetenzen für den Frieden lernen
Universität als Kreativwerkstatt
Wer Friedens- und Konfliktforschung studiert, sollte lernen, aktiv zu einem friedlichen gesellschaftlichen Miteinander beitragen und friedenskompetent handeln zu können. Der Beitrag wirft die Frage auf, wie Friedenskompetenzen in der universitären Ausbildung von Friedens- und Konfliktforscher*innen berücksichtigt und erworben werden können – und warum das wichtig ist.

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2013-2 Tatjana Reiber

Das Lehren lernen
Didaktik-Workshop des AK Curriculum der AFK, 4.-7. März 2013, Bad Urach
Der Start in die Lehre ist für viele ein Sprung ins kalte Wasser. Zwar mehren sich hochschuldidaktische Qualifizierungsangebote, aber gerade fachspezifische Fortbildungen sind Mangelware. In diese Lücke stieß der Workshop »Das Lehren lernen« des AK Curriculum der Arbeitsgemeinschaft Friedens- und Konfliktforschung (AFK). Vier Tage lang diskutierten, erprobten und erlebten 14 Nachwuchslehrende, was gute Lehre in der Friedens- und Konfliktforschung sein kann. Der Workshop im Haus auf der Alb in Bad Urach wurde von Verena Brenner, Thomas Nielebock und Tatjana Reiber geleitet und von der Deutschen Stiftung Friedensforschung und der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg gefördert.
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2011-1 Markus Hesse & Marcus Hornung & Thomas Nielebock & Tatjana Reiber & Klaus Roscher

Lehre vernetzen
Jahrestagung des AK Curriculum der Arbeitsgemeinschaft für Friedens- und Konfliktforschung (AFK), 17.-19. September 2010 in Leipzig
Was sind die Kerninhalte der Friedens- und Konfliktforschung (FuK)? Wie kann die Internationalisierung der FuK-Lehre gefördert werden? Was macht gute Lehre überhaupt aus und wie kann die didaktische Kompetenz von Friedens- und KonfliktforscherInnen gefördert werden?
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